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    因而襄一幼儿园为了挖掘中年教师的优势和特点,也为了让她们也有展现自己业务能力的机会,组织她们与教龄在5年以上的青年教师结对,一起研课、磨课、开课,相互学习,共同提高。

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    他的手稿很整洁,书写认真,几乎没有错字,连标点这种小细节都不放过。

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    为了提高和促进校级骨干教师设计集体教学活动能力及发挥其骨干的辐射作用,襄一幼儿园与近期开展了骨干展示周活动,在展示周里,要求骨干教师与所带的青年教师两两结对,共同研究一节集体教学活动,以同课或同课异构进行展示,从而以实践体验的方式推动青年的进步和成长。...

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    4月19日,迎着明媚晨光,上海市光明初级中学师生一行踏上了2018春季社会实践行程。...

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为中山医院家有“萌娃”的医生们开辟“绿色通道”,邀请他们进校聆听专家讲座,给予一定的家庭教育指导。...

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多年来,龙华中学师生“学雷锋”的身影活跃在龙华社区及滨江沿岸,为建设文明城区和良好的校园文化贡献自己的力量。...

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上午九点,访问团抵达董李凤美康健学校,在区教育局分管局长和科长的带领下,参观了校园环境。...

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2005年底,万蓓蕾老师参加了一个做进城务工人员子女社区教育的公益项目:“太阳花”。...

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说些什么呢?由原因及结果,不难觉察到,说课的内容一般涵盖如下方面: 一说教学背景:针对特殊学校、面对特殊的教育对象,教学内容的选择往往体现适切性和特殊性,故首先要说清楚选择目的及侧重点; 二说学生情况:特殊的教学对象如何特殊?智力缺陷还是能力薄弱?习惯不好还是态度不佳?这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注,这样才能体现教学的目的性和针对性; 三说教学内容:如果说教学背景是针对学生而言的大框架,解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑,那么教学内容就是针对这节课,教师“如何上”的真实展现;一般从课程目标的细化开始说起,再针对学生的某项基本需求和目标进行说明,重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系,拟用课时,如何分配课时,及阐明采用教学形式的原则。...

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沙坪坝是重庆主城区,随着特殊教育政策的不断推进,各级领导对特教工作也越发重视。...

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市二初中在加强德育队伍建设、促进班主任专业发展道路上,会一如既往,不断探索、追求、不断突破。...

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学生们在引人入胜的故事情节中,自然而然地进入角色,完成设置的任务,提升人际沟通技能。...

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她抓住五年级学生即将毕业这一契机,指导学生在学了课文后,写一段《别了,我爱的母校》的小诗。...

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虽然活动当天是阴天,但并没有阻挡团员教师们踏青觅春的热情。...

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学生们在引人入胜的故事情节中,自然而然地进入角色,完成设置的任务,提升人际沟通技能。...

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随后,徐汇区人大领导、康健街道领导、徐汇区绿化市容管理局的领导亲手为小朋友们颁发了树木认建认养牌。...

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“感恩、善良、责任、大气”是汇学的核心育人目标,针对学校德育目标和初、高中学生的年龄特点,德育骨干们各抒己见,为学校各年级的学生设计了丰富多彩、循序渐进的德育活动。...

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高潮时,六个人的声音洪亮激越,像是黄河水入了壶口般高亢,又如激动人心的大合唱…… 七年级同学的表演也精彩纷呈,有大家十分熟悉的张婉林同学,无论是乐曲还是文字都能在她的口中,变成一种特色。...